ภาพความบริสุทธิ์เป็นผ้าขาวของเด็กเริ่มสั่นคลอน เมื่องานวิจัยของมหาวิทยาลัยยอร์ค (York University) เมืองโตรอนโต แคนาดา นำเสนอผลการศึกษาที่ชี้ให้เห็นว่า เด็กๆ ก็เหยียดเชื้อชาติเช่นกัน แถมยังมีนัยของการเหยียดตั้งแต่อายุยังน้อยด้วย
เจนนิเฟอร์ สตีล (Jennifer Steele) จากคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยยอร์ค ผู้เขียนผลการศึกษาเรื่อง ‘การลดอคติทางชาติพันธุ์ในเด็ก’ (Reducing Children’s Implicit Racial Bias) พบว่า เมื่อแสดงภาพของเด็กผิวขาวและผิวดำให้เด็กๆ ดู บรรดาเด็กผิวขาวต่างแสดงความชื่นชอบคนผิวขาวออกมาอย่างชัดเจน
จากผลการศึกษาสามชิ้นซึ่งมีผู้เข้าร่วมอายุ 5 – 12 ปี จำนวน 350 คน นักวิจัยของมหาวิทยาลัยยอร์คอ้างว่า เด็กๆ แสดงให้เห็นความชื่นชมในคนผิวขาว
รายงานฉบับนี้ได้รับการตีพิมพ์เมื่อปี 2016 ในChild Development วารสารวิชาการเพื่อการพัฒนาเด็กรายสองเดือนที่ครอบคลุมเนื้อหาด้านจิตวิทยาของพัฒนาการเด็ก ตั้งแต่ช่วงทารกในครรภ์ไปจนถึงวัยรุ่น ซึ่งรายงานดังกล่าวของสตีลได้ใช้เครื่องมือวิจัยแบบทดสอบการเชื่อมโยงโดยนัย (Implicit Association Test : IAT) และปรับให้เหมาะสมในการทดสอบกับเด็กๆ
ผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่า ทั้งกลุ่มเด็กอายุน้อย (อายุ 5 – 8 ปี) และอายุมาก (อายุ 9 – 12 ปี) ต่างมีความคิดในแง่บวกต่อเด็กผิวขาวมากกว่าผิวดำโดยอัตโนมัติ
สตีลจากคณะสาธารณสุขศาสตร์ ได้เขียนไว้ว่า
“เมื่อเราขอให้เด็กๆ จัดหมวดหมู่โดยใช้เชื้อชาติเป็นเกณฑ์ เด็กผิวขาวไม่ว่าจะเป็นกลุ่มที่เล็กกว่าหรือโตกว่า ต่างก็แสดงให้เห็นอคติในการแสดงความชื่นชอบต่อคนผิวขาวออกมา พวกเขาจับคู่ภาพเด็กผิวขาวกับภาพมีนัยเชิงบวกและจับคู่ภาพเด็กผิวดำกับภาพมีนัยเชิงลบได้รวดเร็วยิ่งกว่าการจับคู่แบบตรงกันข้ามเสียอีก”
อย่างไรก็ตาม ผลลัพธ์ที่ออกมาก็ยังไม่สอดคล้องกันทั้งหมด
ในการทดสอบหนึ่ง เด็กๆ ได้ดูรูปทั่วไปที่เป็นกลางหลังจากดูรูปเด็กผิวดำ แล้วให้ตัดสินใจว่ารูปที่เป็นกลางนั้นน่าพอใจหรือไม่ กรณีนี้เด็กๆ กลับไม่แสดงอคติใดๆ
“ด้วยวิธีการนี้มีเพียงเด็กผิวขาวในกลุ่มที่อายุน้อยเท่านั้นที่แสดงให้เห็นการเลือกเชื้อชาติ นี่เป็นทัศนคติเชิงบวกที่มีให้กับเด็กผิวขาวโดยเฉาะ และไม่มีทัศนคติเชิงลบต่อเด็กผิวดำ”
จากผลการศึกษา มีเพียงเด็กในกลุ่มที่อายุน้อยกว่าเท่านั้นที่แสดงให้เห็นอคติเพียงเล็กน้อยในการทดสอบ ขณะที่เด็กในกลุ่มที่อายุมากกว่าก็ไม่แสดงอคติในการฝักใฝ่คนผิวขาวโดยอัตโนมัติ
สตีลนำผลเหล่านี้ไปพิจารณาเป็นปัจจัยหลายข้อ เช่น การแสดงความสนใจร่วมกันถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กในวัยของพวกเขามากกว่าสิ่งอื่นใด
จากเว็บไซต์ EurekaAlert การค้นพบดังกล่าวได้ทำให้สตีลรับรู้ว่าความพยายามในการกำจัดอคติทางเชื้อชาติในกลุ่มเด็กที่อายุน้อยกว่า ควรเริ่มต้นจากการส่งเสริมให้เห็นลักษณะเชิงบวกของเชื้อชาติอื่นๆ มากกว่าจะพยายามลดการปฏิเสธต่อพวกเขา
เธอยังเพิ่มเติมว่า ครูควรสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนให้เกิดการสร้างสรรค์และยกย่องความหลากหลายในหลายๆ โอกาส รวมถึงส่งเสริมเรื่องพหุวัฒนธรรมหรือความหลากหลายทางวัฒนธรรมให้เด็กๆ ได้ซึมซับไปด้วย
อ้างอิงข้อมูลจาก:
indy100.com
สนับสนุนโดย
Author
